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Evaluar para aprender en la universidad
Resumen Evaluar para aprender en la universidad: evaluación auténtica en tiempos de inteligencia artificial generativa examina uno de los retos más relevantes de la educación superior actual: cómo comprobar el aprendizaje cuando los estudiantes disponen de herramientas capaces de producir textos, resolver problemas y elaborar productos académicos con creciente autonomÃa. La obra sostiene que esta…
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Inteligencia artificial en la educación secundaria
La inteligencia artificial se ha incorporado con rapidez a la educación secundaria y ha modificado las condiciones en que estudiantes y docentes buscan información, producen contenidos, resuelven problemas, elaboran argumentos y demuestran aprendizajes. Este libro analiza esa transformación desde una perspectiva pedagógica, crÃtica y responsable, evitando tanto el entusiasmo tecnológico sin fundamento como el rechazo…
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Docentes y estudiantes de educación secundaria ante la inteligencia artificial: usos pedagógicos, riesgos y orientaciones para una integración crÃtica y responsable
El libro Docentes y estudiantes de educación secundaria ante la inteligencia artificial: usos pedagógicos, riesgos y orientaciones para una integración crÃtica y responsable analiza la incorporación de la inteligencia artificial generativa en la educación secundaria desde una perspectiva pedagógica, ética e institucional. El primer capÃtulo examina la transformación tecnológica de la enseñanza y sostiene que…